2019年12月18日上午，为进一步促进北京市中小学校园阅读开展水平、提升学生核心素养、落实立德树人的根本任务，由北京市教育学会发起、北京市教委大力支持的“2019年北京市中小学学科阅读研讨会暨北京市中小学学科阅读专题研究项目启动仪式”在京隆重举行。

本次活动由北京市教育学会主办， 陈经纶中学嘉铭分校和攀登阅读研究院共同承办。

北京市教育委员会基教一处魏旭斌处长、北京市教育学会程舟副秘书长、北京市各区教委主管阅读素养提升工作的负责领导、各区教育学会负责人、北京市中小学校长代表、北京市学科阅读项目组专家代表、攀登阅读研究院、及相关领导和骨干教师等300余人出席了活动。

活动伊始，陈经纶中学嘉铭分校的老师们为与会嘉宾展示了不同学科开展阅读教学的25节精彩课程，阅读真实地发生在课堂。

主持人陈经纶中学嘉铭分校欧陆校区主管马红霞

嘉铭分校的学生为嘉宾献上精彩的表演：古诗诵唱《经纶格律》和合唱《儒嘉雅铭》。

展示结束后，项目组领导、专家、联盟校代表就中小学学科阅读开展了专题研讨。

陈经纶中学嘉铭分校李升华校长致辞

陈经纶中学嘉铭分校李升华校长为本次研讨会致开场辞，并介绍了陈经纶中学嘉铭分校开展学科阅读的实践经验。从2014年始，嘉铭提出了“阅读主导教学方式和学科融合”的教学发展理念，使课内阅读资源与课外阅读资源整合，通过课内阅读促进和提升学生课外阅读，教师有效实施课内外阅读资源整合，丰富学科阅读素材，拓展学生学科学习的视野，激发学生对学科本身的热爱。

石景山京源学校小学部王琦校长发言

随后，石景山京源学校小学部王琦校长分享了石景山京源学校小学部开展阅读教学的经验，集教师、学生、家长三方合力，做到教师陪伴为学生阅读铺路搭桥、伴读手册不断提升学生阅读能力、家长陪伴保障学生阅读可持续发展。

项目组领导、专家、联盟校代表上台揭幕

陈经纶中学嘉铭分校孙新副书记代表联盟校宣读《联盟宣言》

接下来，主持人陈经纶中学嘉铭分校欧陆校区主管马红霞宣布“北京市中小学学科阅读联盟”成立，项目组领导、专家、联盟校代表上台揭幕，并由陈经纶中学嘉铭分校孙新副书记代表联盟校宣读《联盟宣言》。首批联盟学校有分别来自北京全市中小学39所学校。联盟将以“推动学科阅读，提升核心素养”为宗旨，加强各联盟校在学术交流、教学教研、资源整合等方面的合作，努力配合北京市中小学学科阅读专题研究项目不断向纵深发展。

教育学会程舟副秘书长介绍北京市中小学学科阅读专题研究项目

随后，北京市教育学会程舟副秘书长介绍了北京市中小学学科阅读专题研究项目，她表示当今信息社会，阅读能力也不再是单纯的语文阅读能力，而是一种以语文阅读能力为基础，涵盖数学阅读能力、外语阅读能力、科技阅读能力、信息阅读能力、艺术阅读能力等在内的综合阅读能力。

为此，北京市教育学会在北京市教委的支持下，开展“中小学学科阅读专项研究”，重新思考阅读内涵，从只关注语文学科阅读的狭隘观念中跳出来，在数学、英语、历史、物理、科学、信息技术、音体美等多学科领域关注学生阅读素养的培养，探索中小学各个学科开展阅读教学的方法路径，开创综合立体的阅读模式。

本项目将就学科阅读资源、学科阅读课程和学科阅读评价三个方面进行深入研究。

北京市学科阅读初中物理读本编委邵泽义老师

北京市学科阅读初中语文读本主编吴东老师

北京市学科阅读初中物理读本编委邵泽义老师和北京市学科阅读初中语文读本主编吴东老师分别就初中物理阅读读本与初中语文阅读读本的编写理念与特点进行了分享。

思源教育研究院邰亚臣院长发表演讲

思源教育研究院邰亚臣院长作了题为《起点和终点: 对阅读评价的理解》的演讲，他从学科阅读评价研究的意义，学科阅读评价在实践中的应用等方面进行了阐释，他指出学科阅读的评价将成为项目的目标和依据， 促进学科阅读的健康发展。

北京市教育委员会基教一处魏旭斌处长代表市教委致辞

北京市教育委员会基教一处魏旭斌处长代表市教委致辞，对北京市教育学会启动的中小学学科阅读专题项目给予了极大支持， 他表示中小学阅读是全民阅读的基础工程，市教委一直重视中小学阅读推广工作。阅读走向学科是提升学生深度阅读能力、促进学生全面发展、提升核心素养的重要路径。他认为学科阅读能够激发学生好奇心，有助于帮助学生树立人生榜样，是学生走进学科本质的最佳路径。

北京市教育学会程舟副秘书长总结发言

最后，北京教育学会程舟副秘书长进行总结发言，期待更多的学校参与到学科阅读的专项研究中来。

参会领导与专家合影

此次活动的举行是北京市中小学学科阅读专题研究项目的起点，相信随着项目的推动，能够使更多有志从事基础教育科学研究的广大教育工作者参与进来，营造学科阅读的大环境，构建良好的校园阅读生态，为繁荣首都教育科学，促进首都教育的改革和发展，实现首都教育质量提升作出贡献。